Jedan od prvih načina učenja jeste imitacija i bebe sa svega nekoliko meseci počinju da imitiraju ono što rade drugi u njihovom okruženju. Beba je mala, motorne veštine su u razvoju i dosta toga ona ne može da uradi, ali čuje bolje i počinje bolje da vidi što joj daje mogućnosti da posmatra i učestvuje u interkacijama.
Od 10. meseca dete je sazrelo, ovladalo različitim motornim veštinama i spremno za nova učenja. Ogledalski neuroni tada postaju još aktivniji i dete intenzivno imitira i uči kroz imitaciju.
Kako podstaći detetovo učenje komunikacije?
Da biste podstakli detetovo učenje reči, kao i uopšte učenje komunikacije i veština interakcije, probajte da vi imitirate detetovo oglašavanje ili neku detetovu aktivnost.
Ono što prvo možete očekivati jeste – iznenađenje. Dete će biti iznenađeno da neko ko je veliki imitira njega. Možete očekivati osmeh, kontakt pogledom, pauzu, začuđenost… Potom može da sledi – testiranje. Dete se, najčešće kroz osmeh, oglašava i čeka Vas da ga imitrate. Nekad će ponavljati isti obrazac oglašavanja, nekad će menjati. Na vama je da pratite dete i uradite isto. Ili može da sledi – dijalog. Nakon što ste ponovili ono što je dete reklo, ono nastavlja sa interakcijom kroz brbljanje ili neki drugi način oglašavanja i ostvarujete dijalog sa detetom.
Takođe, ponekad prvo što se desi bude – ništa. Dete nije reagovalo na vašu imitaciju i nastavilo je dalje sa aktivnostima. Šta vi treba da radite u tom slučaju? Ništa. Sledeći put probaćete ponovo. Možda vas dete nije čulo, možda je bilo zaokupljeno nekom drugom aktivnošću, možda je pospano, možda nije želelo da nastavlja interakciju sa vama….šta god da je razlog, probaćete ponovo uskoro.
Primeri podsticanja komunikacije
Primer: dete je na podlozi i udvaja slogove kroz igru „mamamama“. Vi ste pored deteta, okrenuti licem ka detetu. Uz osmeh na licu obratite se detetu na isti način „mamamama“. Potom se zaustavite i čekajte.
Primer: dete pljuska rukom po vodi. Vi ste pored deteta, okrenuti ste licem ka detetu. Sačekajte da dete stane i napravi pauzu i onda vi uradite isto i stanite. Sa osmehom na licu sačekajte detetov odgovor.
Primer: nakon kiše dete šljapka po baricama na ulici. Priđite detetu. Sačekajte da dete zastane i napravi pauzu, tada uradite isto što i dete. Potom stanite i sačekajte detetov odgovor.
Preduslovi za uspešnost u ovoj aktivnosti:
- slušamo i pratimo dete,
- blizu deteta smo i znamo da nas može videti i čuti,
- imitiramo i čekamo,
- čekamo detetovu reakciju uz osmeh na licu,
- trudimo se da što tačnije imitiramo.
Imitacija je oblik učenja koji je intenzivan u prvim godinama života. Imitirajući detetu pokazujemo da je na pravom putu učenja i podstičemo ga da u učenju bude veštije.
Hanen centar
Tekst je nastao na osnovu Hanen saveta za roditelje dece koja kasne u razvoju govora i jezika. Hanen centar je neprofitna organizacija iz Kanade posvećena pomaganju deci da komuniciraju najbolje što mogu. Postoji od 1975.godine kad je razvijen program „Za razgovor je potrebno dvoje“ koji obučava roditelje kako da pomognu detetu da komunicira. Hanen centar obučava logopede širom sveta za primenu licenciranih programa.
Izvor:stetoskop
